Under de närmsta två dagar som nu förlöpt har som nämnts inspelningar gjort. Inspelningarna ägde rum i lokaler på Högskolan Väst och med hjälp av diktafon och externa micar (två "myggor"). Inspelningsutrustningen håller kvalité då det kommer till ljudupptagning osv. men något användbarhetstest hade det inte kvalificerat sig i (i alla fall inte med mig som bedömare). Nåja, nu vill jag inte alls avskräcka någon från att prova detta med ljudupptagning. Det blir egentligen inte svårare än man gör det för sig - viktigt är bara att gå in med inställningen att det kan få ta lite tid att komma underfull med inspelningsutrustningen. Alternativt så bör man också överväga vikten av ljudkvalité vid val av inspelningsutrustning.
Nåja, väl fångat så skall ju också ljudet redigeras. För att möjliggöra detta har jag nu laddat hem Audacity ett opencourse program (gratisprogram) för ljudredigering. Liksom när det kom till inspelningsutrustningen så är inte allt självklart när det kommer till funktioner och knappar. Men enträgen vinner sägs det... så jag klickar vidare på allt som går (liksom det som inte går att trycka på). Förhoppningsvis så hittar även jag rätt tillslut... Återkommer angående ljudredigeringsprogrammet (måste bara sätta mig in lite i det först).
Om vi ser till själva intervjuerna så har tydligt välarbetat förberedelse material i form av stödfrågor utgjort en god grund. Då inte enbart för mig och som hjälp för att hålla en röd tråd utan även som panodil för att införliva medverkande i en lungnare hållning till inspelningen. Enbart för att stöd har funnits så är inte detta likment med att det har använts, snarare har svaren föranlett nya frågor också vidare.
Beroende personlighet i intervjusittuation så upplever jag också att vissa har en förkärlek till att bredda sina meningar med många beskrivande adjektiv. Till kontrast finns givetvis de som håller en mer konstruktiv nivå. Intressant skall bli att sätta samman materialet till en sammanhängande helhet där även åhöraren kan följa en röd tråd.
fredag 18 april 2008
Lägesrapportering av Podcastserie
Som planerat är nu följande inspelningar avklarade:
Tema: Användbarhet på Webben.
Här intervjuades Johannes Ohlsson. Johannes har bland annat varit med och skapat applicationer samt Webbsidor för företag så som GM, Expressen, Anders Levén m.m
Tema: Wiki ur ett lärandeperspektiv
Här diskutteras tillsammans med Patrik Bernhardsson samt William Jobe. Utgångspunkten är hur man på Högskolan Väst idag använder sig av Wikis i undervisningen samt personliga reflektioner av undervisande lärare.
Kommande vecka planeras följande inspelningar att äga rum:
Tema: 3D-grafik i verkligheten
Tema: Rollspel
Förändring i planerad produktion:
Tillagt Tema: Högre utbildnings påverkan/inverkan på samhället
Utgår gör ev. Tema: Personlig Media/Multimedia med utgångspunkt i Alan Key
och Tema: Upphovsrätt ur en dagstidnings perspektiv
Tema: Användbarhet på Webben.
Här intervjuades Johannes Ohlsson. Johannes har bland annat varit med och skapat applicationer samt Webbsidor för företag så som GM, Expressen, Anders Levén m.m
Tema: Wiki ur ett lärandeperspektiv
Här diskutteras tillsammans med Patrik Bernhardsson samt William Jobe. Utgångspunkten är hur man på Högskolan Väst idag använder sig av Wikis i undervisningen samt personliga reflektioner av undervisande lärare.
Kommande vecka planeras följande inspelningar att äga rum:
Tema: 3D-grafik i verkligheten
Tema: Rollspel
Förändring i planerad produktion:
Tillagt Tema: Högre utbildnings påverkan/inverkan på samhället
Utgår gör ev. Tema: Personlig Media/Multimedia med utgångspunkt i Alan Key
och Tema: Upphovsrätt ur en dagstidnings perspektiv
torsdag 17 april 2008
Intro
Efter att ha lyssnat på åtskilliga podcastsändningar så har jag kommit att inse skönheten i ett intro. Eftersom jag själv hellre brukar än producerar musik så tog jag också mitt förnuft tillfånga för några veckor sedan och leasade ut uppgiften att skapa ett intro till ett gäng musiker. Idag kom första utkastet och förslaget... hm, ett blippande technoljud trängde ut ur mina högtalare samma sekund som överföringen av filen var färdig.
Tja, detta kan bli intressant....
Tja, detta kan bli intressant....
onsdag 16 april 2008
Remember the Milk
Det finns nu en beta version av en planeringsapplikation som kallas Remember the Milk. Av nyfikenhet så har jag precis skapat mig ett konto där. Skall tilläggas att jag inte
är helt övertygad av gränssnittet och dess funktioner (ännu) ... eller rättare sagt dess mervärde gentemot idag redan använda mjukvaruprogram. Finurliga möjligheter som erbjuds via applicationen är dock att man bla kan dela listor och påminelser mellan varandra. Är du nyfiken så kika gärna in på länken och skapa dig ett konto. Vill du sedan kollaborera så finner du mig registrerad med för och efternamn.
är helt övertygad av gränssnittet och dess funktioner (ännu) ... eller rättare sagt dess mervärde gentemot idag redan använda mjukvaruprogram. Finurliga möjligheter som erbjuds via applicationen är dock att man bla kan dela listor och påminelser mellan varandra. Är du nyfiken så kika gärna in på länken och skapa dig ett konto. Vill du sedan kollaborera så finner du mig registrerad med för och efternamn.
Podcasting som ett lärandeverktyg?
Podcasting lovar flera fördelar som ett lärandeverktyg inkluderat dess portability. Men hur ser egentligen studenternas vilja ut att använda digital audiosoftware som en lärande verktyg?
Internets möjligheter att erbjuda lärande material som digital content är ideal. Självklart påverkad av framfarten när det kommer till bandbredd, persondatorer samt användandet av portabla mediaspelare. Tillskillnad från tryckt media så inkluderas nu bl a möjligheten att visa känslor samt personalisering i större utsträckning. Om vi omsätter detta till institutionsnivå så erbjuds nu utbildare att möta dagens studenter där studenterna finns och verkar (på Internet och på audiospelare).
Om vi ser till podcasting ut en företagsaspekt så används podcasting i många sammanhang för att promota nya produkter och service erbjudande. Det handlar om att bygga upp en community och därigenom ett starkare märke (märkesallians). Företagen ser också podcasting som en alternativ kommunikationskanal där de har möjlighet att både nå ut externt men även internt.
Att podcasting erbjuder potential som supplement till klassrummet för att nå ut till studenterna är många skriande överens om men hur ser det egentligen ut när det kommer till studenternas vilja till att integrera podcasting i sin lärande process? Frågor vilka i hög grad är relevanta i dessa sammanhang är om studenterna uppfattar teknologin kring podcasting lätthanterlig? Intressant för mig att veta är även vilken teknologi och vilken mjukvara de uppskattar? Uppfattar studenterna ett mervärde i och med podcasting? Accepteras podcasting som ett lärande verktyg och är det skillnad i uppfattning baserat på utbildningsnivå, ålder eller kön? Kommer tidigare erfarenheter av podcast påverka studentens uppträdande och användande?
I artikeln ”Podcasting in the Learning Environment: From Podcasts for the Learning Community, Towards the Integration of Podcasts within the Elementary Learning Enviroment” så definierar man vad som kallas “Learningcasting” vilket här är en sammansättning av orden Learning and broadcasting. Man beskriver Learningcasts som användbar multimedia då man här kan innesluta såväl bild som ljud men också givet att innehållet är designat för att uppnå önskvärda learning outcomes.
Om vi sätter samman Learningcasts med Vygotskys tankar om vikten av lärande miljöer så kan man då tänka sig att studentens förståelse för kunskap i vad man skulle kunna kalla en konceptuell tidsålder ökar studentens engagemang. Detta stödjs bl a av det resultat som presenteras i artikeln “Evaluation of the Effectiveness of podcasting in Teaching and Learning” där man jämfört två grupper av studenter. Den ena gruppen fick ta del av klassrumsföreläsning medan den andra gruppen fick ta del av samma innehåll fast podcastat. Gruppen som tagit del av podcasting materialet påvisade vid sluttest djupare inlärning och var mer nöjda än de som ej tagit del av det podcastade materialet. Studien tittade både på de kognitiva effekterna så som learning effectivness och performance liksom de affektiva effekterna så som satisfaction, autonomy, anxiety, motivation och participation. Även om studien visade att podcasting hade en positiv effekt på learning effectivness och studenternas satisfaction så hade det ingen effekt då det kom till anxiety, participation, autonomy, motivation eller performance. I beaktande bör man dock ha kursens format (distanskurs).
Användandet av ny technologi så som podcasting visar alltså att det kan ha en positiv effekt på vissa studenters outcome. Viktigt att komma ihåg i dessa sammanhang, vilket också flera pekar på är kunskapen kring podcastingens inverkan på studenternas djupinlärning enbart bör ligga som grund för att möjliggöra så goda val som möjligt då det kommer till det enskilda universitetets pedagogiska support.
Internets möjligheter att erbjuda lärande material som digital content är ideal. Självklart påverkad av framfarten när det kommer till bandbredd, persondatorer samt användandet av portabla mediaspelare. Tillskillnad från tryckt media så inkluderas nu bl a möjligheten att visa känslor samt personalisering i större utsträckning. Om vi omsätter detta till institutionsnivå så erbjuds nu utbildare att möta dagens studenter där studenterna finns och verkar (på Internet och på audiospelare).
Om vi ser till podcasting ut en företagsaspekt så används podcasting i många sammanhang för att promota nya produkter och service erbjudande. Det handlar om att bygga upp en community och därigenom ett starkare märke (märkesallians). Företagen ser också podcasting som en alternativ kommunikationskanal där de har möjlighet att både nå ut externt men även internt.
Att podcasting erbjuder potential som supplement till klassrummet för att nå ut till studenterna är många skriande överens om men hur ser det egentligen ut när det kommer till studenternas vilja till att integrera podcasting i sin lärande process? Frågor vilka i hög grad är relevanta i dessa sammanhang är om studenterna uppfattar teknologin kring podcasting lätthanterlig? Intressant för mig att veta är även vilken teknologi och vilken mjukvara de uppskattar? Uppfattar studenterna ett mervärde i och med podcasting? Accepteras podcasting som ett lärande verktyg och är det skillnad i uppfattning baserat på utbildningsnivå, ålder eller kön? Kommer tidigare erfarenheter av podcast påverka studentens uppträdande och användande?
I artikeln ”Podcasting in the Learning Environment: From Podcasts for the Learning Community, Towards the Integration of Podcasts within the Elementary Learning Enviroment” så definierar man vad som kallas “Learningcasting” vilket här är en sammansättning av orden Learning and broadcasting. Man beskriver Learningcasts som användbar multimedia då man här kan innesluta såväl bild som ljud men också givet att innehållet är designat för att uppnå önskvärda learning outcomes.
Om vi sätter samman Learningcasts med Vygotskys tankar om vikten av lärande miljöer så kan man då tänka sig att studentens förståelse för kunskap i vad man skulle kunna kalla en konceptuell tidsålder ökar studentens engagemang. Detta stödjs bl a av det resultat som presenteras i artikeln “Evaluation of the Effectiveness of podcasting in Teaching and Learning” där man jämfört två grupper av studenter. Den ena gruppen fick ta del av klassrumsföreläsning medan den andra gruppen fick ta del av samma innehåll fast podcastat. Gruppen som tagit del av podcasting materialet påvisade vid sluttest djupare inlärning och var mer nöjda än de som ej tagit del av det podcastade materialet. Studien tittade både på de kognitiva effekterna så som learning effectivness och performance liksom de affektiva effekterna så som satisfaction, autonomy, anxiety, motivation och participation. Även om studien visade att podcasting hade en positiv effekt på learning effectivness och studenternas satisfaction så hade det ingen effekt då det kom till anxiety, participation, autonomy, motivation eller performance. I beaktande bör man dock ha kursens format (distanskurs).
Användandet av ny technologi så som podcasting visar alltså att det kan ha en positiv effekt på vissa studenters outcome. Viktigt att komma ihåg i dessa sammanhang, vilket också flera pekar på är kunskapen kring podcastingens inverkan på studenternas djupinlärning enbart bör ligga som grund för att möjliggöra så goda val som möjligt då det kommer till det enskilda universitetets pedagogiska support.
tisdag 15 april 2008
"Do schools today kill creativity?"
Ken Robinson håller ett föredrag på TED vilket kan vara väl värt att lyssna på i dessa sammanhang.
fredag 11 april 2008
Syfte och förankring i Podsändningar
Som nämnt tidigare (liksom rekommenderat) så har jag tagit del av några av Jason Van Ordens sändningar. Under gårdagen tog jag del av sändningen med titeln ”Is podcasting an Industry? OR are we just deluding ourselves? Här talar han mycket om själva syftet med podsändningarna och dess relevans. Jag anser att detta är en intressant aspekt att belysa, för självklart (vilket har varit uppe i olika diskussioner, satt i förhållande till bla. YouTube filmer) så bör det finnas ett syfte med likväl innehåll som med valet av distributionsform. Intressant att fundera vidare på här är hur som producent främjar att syftet lyfts fram så tydligt som möjligt.
Jag har vid denna tidpunkt valt form på de sändningar jag tänkt producera baserat på studier/reflektioner dels från andra podsändare dels baserat på egna erfarenheter och reflektioner. Kort summerat vill jag lyfta upp precis vad Van Orden trycker på, alltså syftet med innehållet, men också (vilket talas betydligt mindre om) vikten av att hela tiden verka för syftet. Mer explicit uttryckt alltså att hela tiden följa en röd tråd i sändningen vilken är starkt förankrad i syftet.
Hur kan jag verka för en tydlig och stark förankring? Min utgångspunkt är klara teman vilka har definierats. På dessa teman fastställs ett antal punkter vilka kommer att diskuteras samt sändas ut till medverkande innan inspelning. Detta för att påvisa tänkt upplägg samt ge insyn i tanken bakom podsängningen. På så vis möjliggörs också en förståelse samt byggnationen av en ”common ground” vilken jag anser befrämjar möjligheten till att en dialog skall föras, att jämföras med två monologer.
Jag har vid denna tidpunkt valt form på de sändningar jag tänkt producera baserat på studier/reflektioner dels från andra podsändare dels baserat på egna erfarenheter och reflektioner. Kort summerat vill jag lyfta upp precis vad Van Orden trycker på, alltså syftet med innehållet, men också (vilket talas betydligt mindre om) vikten av att hela tiden verka för syftet. Mer explicit uttryckt alltså att hela tiden följa en röd tråd i sändningen vilken är starkt förankrad i syftet.
Hur kan jag verka för en tydlig och stark förankring? Min utgångspunkt är klara teman vilka har definierats. På dessa teman fastställs ett antal punkter vilka kommer att diskuteras samt sändas ut till medverkande innan inspelning. Detta för att påvisa tänkt upplägg samt ge insyn i tanken bakom podsängningen. På så vis möjliggörs också en förståelse samt byggnationen av en ”common ground” vilken jag anser befrämjar möjligheten till att en dialog skall föras, att jämföras med två monologer.
Lägesrapportering av PodcastSerie
Sedan innan så har jag ju skrivit om mina planer att sända en serie podcasts… och nu börjar det närma sig tidpunkten att dra igång själva produktionen. Här kommer en liten kort uppdatering över de planer som är igång.
Inspelningar som är bokade och kommer att äga rum i följande vecka (16) är:
Tema: Användbarhet
Tema: Wiki ur ett lärandeperspektiv
Vecka 17:
Tema: 3D-grafik i verkligheten
Inspelningar som är bokade och kommer att äga rum i följande vecka (16) är:
Tema: Användbarhet
Tema: Wiki ur ett lärandeperspektiv
Vecka 17:
Tema: 3D-grafik i verkligheten
onsdag 26 mars 2008
Social Bookmarking
Såg det intressanta inlägget om "Social Bookmarking in plain English" (du finner den även som en länk längst ner i Videofältet). Den handlar om hur man kan dela sina "Bokmärken" med hjälp av Delicious . Detta verkar fruktansvärt smidigt och lätt att använda. Jag delar gärna mina bokmärken mer er andra. Ni finner mig med användarnamn "PernillaJ" (om någon tycker det är krångligt att lägga till och dela nätverk - så lägger jag gärna till er istället, bara säg till i sådanafall).
Jag har redan nu bookmarkat några intressanta länkar vilka du gärna får ta del av.
Jag har redan nu bookmarkat några intressanta länkar vilka du gärna får ta del av.
Pluginprogram
Jag har precis roat mig med att skapa ett litet plugginprogram till iGoogle som jag gärna delar med er. Min vision är någonstans att det hade varit intressant om alla kunde medverka till att förändra informationen samt att det gick att använda även utanför iGoogle - då med största sannorlikhet inte alla jobbar i detta program.
I alla fall - en inbjudan att dela det lilla plugginprogramet har precis gått ut till alla som är uppsignade på kursens discosida. Om du av någon anledning inte stod med i maillistan så lägg gärna in en kommentar här eller maila mig - så skickar jag en inbjudan även till dig.
I alla fall - en inbjudan att dela det lilla plugginprogramet har precis gått ut till alla som är uppsignade på kursens discosida. Om du av någon anledning inte stod med i maillistan så lägg gärna in en kommentar här eller maila mig - så skickar jag en inbjudan även till dig.
tisdag 25 mars 2008
Två länkar almänt gällande IT information
Kanske kan dessa vara någon till nytta?
What is? com The leading IT encyclopedia and learning center.
IT knowledge exchange
What is? com The leading IT encyclopedia and learning center.
IT knowledge exchange
Inspiration till olika sätt att använda podcasting
The Podcasting underground
Vill passa på att rekommendera “The Podcasting Underground” som är en serie av Jason Van Orden (podcasting konsult) med inriktning på att tala om nyheter och tipps för att lyckas med podcasting. Det handlar alltså om Podcasting för Podcastare.
I en av episoderna så möter Van Orden i en intervju Rob Greenlee från Microsoft. Utgångspunkten är Zune Marketplace – en mjukvara med ung samma funktioner som iTunes. För mer information om Zune så kika in på Zune.net.
Van Orden och Greenlee diskuterar bl a vad man som podcastare bör tänka på för att nå ut till lyssnarna med sina podcasts. Betonas gör framför allt vikten av att vara tydlig med innehållet av podcastingserien/episoden. Att på ett tydligt vis kommunicera innehållet och detta dels genom att inse vikten av titeln men även av den tillhörande beskrivningen. Att dessa är samstämmiga är mycket viktigt liksom att alla visuella element måste vara optimerade för den målgrupp som man vill nå med sina podcasts. Greenlee trycker väldigt hårt på dessa ovanstående saker, alltså tydlig kommunikation till åhörarna, vikten av samstämmighet och målgruppsanpassning. Självklart tillägger han så är även själva innehållet av vikt. Då Greenlee är den person som har ansvar för att lyfta fram olika podcasts på just Zune så är det dessa saker han tar i beaktande då han lyfter fram och rekommenderar podcasts.
Att få sin podcasts framlyft och rekommenderad på tex. Zune eller iTunes är av stor vikt för dess publicitet och för dess marknadsföring med syftet att nå lyssnare. Greenlee menar här att det är viktigt att förstå att marknadsföringen går hand i hand med handhavandet av podcasts.
De båda herrarna spånar också vidare kring podcastingens framtid och hur den kan komma att utvecklas. I sin korthet berättar även Greenlee om hur man på Microsoft i dagarna använder sig av podcasts för tex. internutbildning av personal. Genom att sända olika episoder med olika inriktning vilken distribueras till de olika avdelningarna så kan var och en lyssna och ta del av relevant information.
Det är kanske genom podcasts som vi ska vidareutveckla oss och ta del av varandras framsteg i forskningen här på Högskolan? Eller är det så att vi ska podcasta avdelningsmötena och låta de med frånvaro kunna ta del av dessa i sin helhet i efterhand? Eller kanske kan man arbeta med det på andra sätt?
Stockholms Universitet samlade 22 oktober 2006 under Forskardagarna ihop till en frågestund. Ledde frågestunden gjorde Stefan Nordlund professor i biokemi och samtalade gjorde blivande studenter tillsammans med en panel bestående av flertalet av de forskarområden vilka är representativa för just Stockholms Universitet. Panelen bestod bl a av representanter från områdena; religionshistoria, molekylärbiolog, biolog - växter i marin miljö, teoretisk fysik och kosmologi, laborativ arkeologi, lingvistik, medievetare, och kulturvetare. Kika kärna in och lyssna på deras podcasts – kanske kan detta vara applicerbart i rekryteringssammanhang även för Högskolan Väst?
Eller kanske skall vi hämta inspiration från Göteborgs Universitet vilka sänder ”En akademisk kvart”, en podcasts serie vilka består av olika tematiska populärvetenskapliga lunchföreläsningar på Wettergrens bokhandel? Ni finner hela föreläsningsserien här. Jag rekommenderar att ni tar del av och lyssnar på någon av episoderna om ni hittar någon som faller inom ert intresse område. Av vilken anledning? Jo – att så här skulle jag mer än gärna se att vi jobbar även här på Högskolan Väst och kanske kan DU vara en av dem som håller en lunchföreläsning, vilken senare kan komma att podcastas?
Vill passa på att rekommendera “The Podcasting Underground” som är en serie av Jason Van Orden (podcasting konsult) med inriktning på att tala om nyheter och tipps för att lyckas med podcasting. Det handlar alltså om Podcasting för Podcastare.
I en av episoderna så möter Van Orden i en intervju Rob Greenlee från Microsoft. Utgångspunkten är Zune Marketplace – en mjukvara med ung samma funktioner som iTunes. För mer information om Zune så kika in på Zune.net.
Van Orden och Greenlee diskuterar bl a vad man som podcastare bör tänka på för att nå ut till lyssnarna med sina podcasts. Betonas gör framför allt vikten av att vara tydlig med innehållet av podcastingserien/episoden. Att på ett tydligt vis kommunicera innehållet och detta dels genom att inse vikten av titeln men även av den tillhörande beskrivningen. Att dessa är samstämmiga är mycket viktigt liksom att alla visuella element måste vara optimerade för den målgrupp som man vill nå med sina podcasts. Greenlee trycker väldigt hårt på dessa ovanstående saker, alltså tydlig kommunikation till åhörarna, vikten av samstämmighet och målgruppsanpassning. Självklart tillägger han så är även själva innehållet av vikt. Då Greenlee är den person som har ansvar för att lyfta fram olika podcasts på just Zune så är det dessa saker han tar i beaktande då han lyfter fram och rekommenderar podcasts.
Att få sin podcasts framlyft och rekommenderad på tex. Zune eller iTunes är av stor vikt för dess publicitet och för dess marknadsföring med syftet att nå lyssnare. Greenlee menar här att det är viktigt att förstå att marknadsföringen går hand i hand med handhavandet av podcasts.
De båda herrarna spånar också vidare kring podcastingens framtid och hur den kan komma att utvecklas. I sin korthet berättar även Greenlee om hur man på Microsoft i dagarna använder sig av podcasts för tex. internutbildning av personal. Genom att sända olika episoder med olika inriktning vilken distribueras till de olika avdelningarna så kan var och en lyssna och ta del av relevant information.
Det är kanske genom podcasts som vi ska vidareutveckla oss och ta del av varandras framsteg i forskningen här på Högskolan? Eller är det så att vi ska podcasta avdelningsmötena och låta de med frånvaro kunna ta del av dessa i sin helhet i efterhand? Eller kanske kan man arbeta med det på andra sätt?
Stockholms Universitet samlade 22 oktober 2006 under Forskardagarna ihop till en frågestund. Ledde frågestunden gjorde Stefan Nordlund professor i biokemi och samtalade gjorde blivande studenter tillsammans med en panel bestående av flertalet av de forskarområden vilka är representativa för just Stockholms Universitet. Panelen bestod bl a av representanter från områdena; religionshistoria, molekylärbiolog, biolog - växter i marin miljö, teoretisk fysik och kosmologi, laborativ arkeologi, lingvistik, medievetare, och kulturvetare. Kika kärna in och lyssna på deras podcasts – kanske kan detta vara applicerbart i rekryteringssammanhang även för Högskolan Väst?
Eller kanske skall vi hämta inspiration från Göteborgs Universitet vilka sänder ”En akademisk kvart”, en podcasts serie vilka består av olika tematiska populärvetenskapliga lunchföreläsningar på Wettergrens bokhandel? Ni finner hela föreläsningsserien här. Jag rekommenderar att ni tar del av och lyssnar på någon av episoderna om ni hittar någon som faller inom ert intresse område. Av vilken anledning? Jo – att så här skulle jag mer än gärna se att vi jobbar även här på Högskolan Väst och kanske kan DU vara en av dem som håller en lunchföreläsning, vilken senare kan komma att podcastas?
Podcasting for Dummies
Återigen ringer klockan på morgonkvisten och det är dags att vakna upp ur helgens dvala. Inledde morgonen med en ordentlig frukost samtidigt som jag lyssnade på en episod från "Podcasting for Dummies". I episoden så diskutterar författaren till boken "Podcasting for Dummies", Tee Morris och Phil Rossi (som b la. sänder egna podcasts) vikten av inspelnings utrustning och då framför allt mikrofoner. Nu kanske man skulle kunna förvänta sig att detta väckte mina funderingar då det kommer till mikrofoner och inspelningsutrustning, men nej - det var inte alls just dessa frågor som jag kom att grubbla över.
Efter att ha sökt lite bakgrundsfakta om de båda männen så slås jag av hur mångfaciterade de är. Båda två skriver och producerar en hel del på egen hand. Inte under ett större bolag utan på egen hand. Rossi presenterar sig bland annat som författare, podcastare, musiker och preformens artist. Och kanske var det här med musiker som jag fastnade på? Jag kom nämligen att tänka på då Morris lyfter upp frågan om Podcastingens nya intro och undrar om Rossi uppskattar den. När jag nu har lyssnat på några olika podcasts så har jag också uppmärksammat att dess intro är signifikant för varje serie. Dess kvalité har också kommit att bli avgörande för mina förväntningar på det kommande inslaget. Vikten av introts representativitet har alltså på kort tid blivit avgörande för huruvida jag väljer att lyssna vidare på sändningen eller ej..
Vad genererar detta för de sändningar jag har tänkt? Hur kan jag gå vidare med mina tankar om att skapa ett intro - på vad bör jag lägga betoningarna? För att få ett tillräckligt kvalitativt musikintro så kanske det kan vara av vikt att faktiskt efterfråga detta av en musiker? Att introt är av stor vikt är otvivelaktigt, det har lyfts fram i otaliga podcastingavsnitt där man också belyser vikten av att från tidigt stadium skapa ett hållbart intro. Med andra ord - här kan det vara värt att stanna upp lite extra och tänka efter... före.
Efter att ha sökt lite bakgrundsfakta om de båda männen så slås jag av hur mångfaciterade de är. Båda två skriver och producerar en hel del på egen hand. Inte under ett större bolag utan på egen hand. Rossi presenterar sig bland annat som författare, podcastare, musiker och preformens artist. Och kanske var det här med musiker som jag fastnade på? Jag kom nämligen att tänka på då Morris lyfter upp frågan om Podcastingens nya intro och undrar om Rossi uppskattar den. När jag nu har lyssnat på några olika podcasts så har jag också uppmärksammat att dess intro är signifikant för varje serie. Dess kvalité har också kommit att bli avgörande för mina förväntningar på det kommande inslaget. Vikten av introts representativitet har alltså på kort tid blivit avgörande för huruvida jag väljer att lyssna vidare på sändningen eller ej..
Vad genererar detta för de sändningar jag har tänkt? Hur kan jag gå vidare med mina tankar om att skapa ett intro - på vad bör jag lägga betoningarna? För att få ett tillräckligt kvalitativt musikintro så kanske det kan vara av vikt att faktiskt efterfråga detta av en musiker? Att introt är av stor vikt är otvivelaktigt, det har lyfts fram i otaliga podcastingavsnitt där man också belyser vikten av att från tidigt stadium skapa ett hållbart intro. Med andra ord - här kan det vara värt att stanna upp lite extra och tänka efter... före.
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)
